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根据游戏的教育作用分类

来源:河北教师资格考试网   时间:2017-10-29 09:11:20

根据游戏的教育作用分类

游戏的分类要先从游戏的定义去说,它没有一个统一的界定,是在我们整个活动中最常用的也是最受幼儿喜欢的一个活动方式,其次,我们要再来了解一下它的重要性,它是我们幼儿园活动当中最主要的活动方式。最后我们要来想一想,幼儿园的游戏那么多?那具体每一个领域应该用哪种游戏,这个怎么分呢?别着急,今天我们为大家准备了与此相关的知识内容,以此来帮助大家克服关于游戏的分类方面的困难,避免出现相应的错误。

苏联学者根据游戏在教育实践中的作用将游戏分为两大类:创造性游戏和规则性游戏。

一、创造性游戏

顾名思义是以培养幼儿创造为主,是让幼儿在自由的探索中,充分发挥幼儿的创造能力。它又包括角色游戏、结构游戏和表演游戏这三大类。

(一)角色游戏:首先我们要知道,它是有一个主题,在主题情境中进行的分角色游戏。角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活经验的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院,等等,所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。幼儿园角色游戏的共同特点是:创作性、过程性和变化性。

(二)结构游戏:结构游戏又称建构游戏,是指利用各种结构材料或玩具(如:积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等)进行建构活动的游戏。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用,被称为是“塑造工程师的游戏”。例:孩子能够用沙子、雪、泥土来构建出模仿现实生活中见到的房子、城堡、各种各样的游戏。

(三)表演游戏:在这里我一定要明确的是,表演游戏和角色扮演游戏的区分,角色扮演游戏,它需要一个主题,而表演游戏,顾名思义它需要一个“剧本”,那这个剧本是什么?就是儿童喜欢的故事、童话等等,然后再按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现文化作品的内容的一种游戏形式。表演游戏主要分为:桌面表演、木偶表演、影子戏表演、戏剧表演。

二、有规则游戏

规则游戏:教师根据一定的教育目的,按照一定的目标设计的游戏。包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏等,主要的特点是竞争性和文化传承性。此类游戏由教师组织儿童进行。

所以我们在进行游戏分类这个知识点的掌握的过程中,首先要明确有哪几类,再去了解每个游戏所表达的意思,以及可以联想到哪些具体游戏。只有通过这样细致入微的方式,我们在进行练习时,才会做到胸有成竹,将知识点融会贯通。同时,我们也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理,早日获得教师资格证书,取得理想的成绩。

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