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注意的分类

来源:河北教师资格考试网   时间:2017-11-15 17:26:33

注意的分类

【考点讲解】

纵观历年考题,注意的分类在教师资格证考试和教师招聘中都属于常考点,主要以单选题为主,并可能会考察一定的案例分析题。注意的分类这部分知识点较为容易,学生在学习过程中应注重理解性记忆。能够区别不同种类的注意,尤其注意有意注意和有意后注意的区别。

注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。注意具有指向性和集中性的特点,指向性即指向心理活动有选择地反应一定的对象,而离开其他对象。比如教师发出“上课”的指令,学生就会将注意放到上课这个活动中来。集中性指心理活动停留在被选择的对象上的强度和紧张度,它使心理活动离开一切无关事物,并且抑郁多余的活动,以保证注意的对象得到比较清晰和明晰的反应。也就是常说的注意力集中全神贯注的状态,如“视而不见听而不闻。”

注意的种类

1.无意注意:

又叫不随意注意,是指实现没有目的、也不需要意志努力的注意。在这种情况下,我们对要注意的东西没有任何准备,也没有明确的认识任务。注意的引起不是依靠意志努力,而主要取决于刺激本身的性质。比如正在聚精会神的看电视,突然被母亲叫到要吃饭了,这个时候引起的注意就是无意注意。因为本身你的目的是为了看电视,不是听到母亲的叫声,并且这种注意不需要你意志的努力。

2.有意注意:

又叫随意注意,指有预定目的、并需要一定意志努力的注意。比如为了考到教师资格证来进行培训学习,不得不对学习内容进行注意。这个时候的注意的目的不是知识本身而是拿到教师资格证,这是一种间接兴趣,在学习的过程中会出现困难于是需要意志努力,所以这就是一种有意注意。

无意注意和有意注意是两种性质不同的注意,但是实际工作离不开这两种注意。如果只有有意注意,长时间工作会让人疲劳,注意力容易分散,工作也难以为继;如果只有无意注意,稍有困难或干扰,注意就容易分散,同样也不能做好工作。无意注意和有意注意常常交替发生,一些简单的不重要的活动,只需要无意注意,而对于复杂的重要的活动则必须要有有意注意参与。

3.有意后注意:

事前有预定的目的,不需要意志努力的注意,是由有意注意转化而来的一种特殊形态的注意。比如熟悉键盘打字过后可以进行“盲打”,有预定目的,但是无需意志努力,这就是一种有意后注意。

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