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高中物理《弹力》答辩问题及解析

来源:河北教师招聘考试网   时间:2017-12-20 13:29:29

一、什么是性质力,什么是效果力,这节课涉及到的几个名词,弹力,压力,支持力等属于哪一类。

【参考答案】

性质力是按力的本身的性质定义的力。性质力只有:重力、弹力、摩擦力、电力、磁力、分子力等比如“弹力”它就是性质力,它的定义是从“弹性形变”“恢复原状”“产生力”定义的,它既是弹力产生的过程,也是弹力的性质。

效果力是按力的作用效果定义的,例如,对平面有压的效果所以这个力才叫“压力”。同理,支持力也是效果力。

除重力外,其它的性质力概念都比较宽,一般都包含几种常见的效果力,而效果力中可以是某个性质力承担,比如向心力,但没有一个效果力可以说它包含某个性质力。

二、如何让学生理解胡克定律中,弹簧弹力与弹簧形变量有关,而不是与弹簧长度有关。

【参考答案】

首先在弹力的定义讲解时,我让学生亲自动手实验,此时他们已经能够感受到物体产生弹性形变时才产生弹力,当橡皮条等物体位于原长时,是不会对手产生弹力作用的。

接着在探究胡克定律的实验时,我先不规定学生在学生时用刻度尺测量弹簧的伸长量进行实验,此时部分学生可能会出错,用弹簧的总长度与测得的弹簧弹力作为实验数据,描绘F——x图象,当分析数据时,我会引导同学讨论两种图象,一种是过原点的,另一种是不过原点的,让学生意识到,虽然测量弹簧的总长度也能得到弹力与形变量之间的关系,但是胡克定律中却不是这样表达的,让学生真正掌握胡克定律。

三、你在讲解几种常见弹力的方向,举出的几种案例,其目的是什么?

【参考答案】

匀速运动小车内靠在内壁上的球:让学生认识到判断弹力的有无,可以根据加上或撤去弹力后,物体的运动状态是否改变来判断。

物体之间点与点,点与面,面与面接触:让学生意识到这种类型,可以寻找接触面或切面,弹力方向垂直于面即可。

轻杆、轻绳、轻弹簧是高中阶段比较典型的三种,也是学生常常容易出错的三种,所以单独拿出来分析。

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