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教招面试结构化

来源:河北教师招聘考试网   时间:2017-12-20 13:32:03

一、什么是面试结构化?

结构化将分为三个部分,第一部分就是职业认知:你对幼儿教师的职业怎么看待?对于自身的专业素养如何评价?对于幼儿教师未来职业发展如何看待?第二部分就是保教实践。保教实践考查的最多。主要考查的是孩子的吃喝拉撒,因为它最贴近幼儿的实际生活。最后一块就是综合分析,它占的比重最少,会让你就名人的一句话的谈一谈对这句话的理解。

保教实践是指幼儿教师在园内需要完成的相关工作,主要包括在园内的保育和教育两方面的工作。只有教师做到保教合一,才能确保幼儿真正能健康、多面地发展。

这部分的内容主要涵盖四个方面内容,幼儿身心发展、幼儿园生活活动、幼儿园游戏活动和幼儿园教学活动。其中,幼儿身心发展着重考查考生是否能够分析一个时间段内幼儿出现的某些“不寻常举动”;幼儿园生活、游戏和教学活动主要考查考生的教育理念和对教育突发事件的处理能力。

保教实践是教师专业化在实践中的集中体现,它直接影响着教育教学的实效。一名合格的幼儿园教师,要能够从幼儿的活动中提炼出的有效生活指导策略,潜移默化地运用于幼儿的生活活动指导之中,使幼儿在生活活动中愉快并自主地获得发展;让幼儿在适应生活的过程中热爱生活,享受生活,热爱教育为他所提供的一切,热爱生活为他们所创造的一切。

二、保教实践题型总体答题思路:

表明教师态度——分析幼儿行为——提出有效对策

1.表明教师态度

从题干中提取关键词,找出题目所表述的问题;基于幼儿教师的职业价值取向和对本质问题的把握,由此及彼,坚持辩证的思维方式,联系、发展、矛盾地看待幼儿所出现的问题,并站在利于幼儿长期发展的立场进行表态。

2.分析幼儿行为

从多角度、多维度选取素材,运用逻辑思维进行加工,对自己的观点予以支持,赢取考官的理性认同。在分析时要做到“有据有理”,“言之有据”要求是考生从多层面(纲要、指南、幼儿园工作规程等法规性文件)、多维度(幼儿年龄特点、认知规律)对现象进行分析,从而证明自己观点的正确性与合理性;“言之有理”则要求考生运用科学、严密的分析方法,强化理论与题目的内在逻辑性。

3.提出有效对策

即针对幼儿的长期发展提出具体可行的对策。考生需要紧密联系幼儿的发展规律和幼儿身心发展的特点对幼儿的发展给出指导。在说对策时,着重针对幼儿发展特点的教育活动设计与指导——为幼儿进行针对性的教育活动,以及创设温馨,和谐,信任的物质环境和精神环境;家园合作——充分利用家庭这一教育资源,为幼儿的发展创造良好的条件,及时向家长反馈幼儿的在园情况,并教给家长恰当的教育方法和手段,使幼儿在家在园的教育趋于一致,促使家园教育合力最大化。另外当幼儿出现较严重的行为问题时,可通过说服教育和移情帮助幼儿分辨是非好坏,树立正确的道德观念和价值情操,使幼儿掌握正确的行为准则,形成良好的行为习惯。

针对具体的不同类型的活动,在提出解决策略时可从不同的角度进行思考:

在一日生活中,幼儿的生活常规是通过不断的练习而养成的,并与家庭教育息息相关。所以在作答生活常规类的题目时,考生可从加强练习,家园合作共育的方面思考。

针对游戏活动而言,我们都知道游戏是幼儿最主要的活动,幼儿是在游戏习得生活准则的。所以考生在回答与游戏活动相关的问题时,要体现出幼儿游戏的自主性和主动性,强调幼儿游戏的生成性和教师的合理介入。

对于教学活动来说,注重的是教学的引导,和课堂情境的把控。因此在回答与教学活动相关的试题时,考生需注重对幼儿规则意识的养成,重在体现自己的教学机智。
 

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