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小学美术《静物一家》教学设计

来源:河北教师资格考试网   时间:2017-12-24 13:19:30

一、教学目标

1.初步了解静物的组合,以及构图中主次关系的基本知识,感受绘画作品中构图的美。

2.通过观察、体验掌握静物构图的基本原理,并能够生动地描绘生活中的对象。

3.乐于观察周围的事物,能用线条绘画的形式记录对事物的感受。

二、教学重难点

【重点】

掌握静物构图的基本原理。

【难点】

静物的合理组合并进行描绘。

三、教具准备

多媒体课件、绘画工具

四、教学过程

活动一:创设情境,导入新课

生活导入,教师出示生活中常见物品的图片,请同学根据图片上的物品,说说生活还要哪些较为常见的物品。

学生交流回答,揭示课题:静物一家亲。

活动二:赏析作品,体验构图

1.感知静物画概念

①利用课件出示静物画作品,并讲授静物画的概念:静物画是以日常生活中静止的物体为表现对象的绘画。

②教师展示生活中的实物引导学生观察物体的外形结构,并说出物体的轮廓的大致形状。

2.感知静物画构图

教师展示6幅同一物品的不同构图,请同学们选出正确的构图和错误的构图,并说明理由。

学生体验,教师总结静物画的构图规律:物体朝向一面可多留些空间,使画面舒朗;主体物放置画面中心偏上的位置感觉稳定;组成物品的搭配要注意前后位置。

3.体验静物画构图

教师请学生将自己桌面上的物品进行组合摆放,看谁摆得最美观和谐。学生体验,教师指导。

活动三:示范操作,实践练习

(一)教师演示

演示静物画构图,完成一幅静物画,讲解要领:

①写生时,可对物体进行适当的添加、省略或位置调整。

②根据内容需要可以同类或相关的物品摆放在一起,这样表达的主题会更加鲜明。

(二)课堂练习

同桌二人为一组,将桌上的物品自由组合,用线描的形式进行绘画;注意物品的聚散、前后空间关系。

(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出,及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)

活动四:交流评议,拓展提高

(一)学生展示交流

1.学生自愿分享自己的作品,并且介绍自己的绘画思路和方法。

2.学生互相展示作品,并从构图、线条等方面交流评议。

3.教师总结评议。

(二)拓展提高

尝试找一找、看一看、画一画生活中的静物,体验生活中别有的情趣。

五、板书设计

以上是《静物一家》教案。

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