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教育心理学常考点-想象的分类

来源:河北教师招聘考试网   时间:2017-12-09 17:04:30

考情解密:通过对历年真题的分析,想象的分类这个知识点在教资和教招考试中属于常考的知识点,考察的题型大多数以单选题为主,同样也会以材料分析题出现。选题题考察的形式主要是案例反选,通过呈现一个案例,考察我们对不同类型想象概念的区分,在平时的复习中,应该去理解这些知识点,而不是死记硬背。想象分类中重点掌握的是再造想象和创造想象。

我们来看一下想象的概念,想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。经常在题目中也会混进表象这个概念,而想象是在表象的基础上进行加工而形成新的形象。例如,我们想起母亲的笑容,这就不属于想象,而是表象。

下面我们来看一下想象的分类,我们按照想象活动是否具有目的性,可以区分为无意想象和有意想象。

一、无意想象

也称不随意想象,是没有预定的目的,不自觉产生地想象。它是人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。比如,我们看到天空中的白云,我们会想象它是某个动物或者熟悉的事物。梦是无意想象中有个特殊形式,它是人在睡眠状态下的一种漫无目的、不由自主的奇异想象。

二、有意想象

有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同,可分为再造想象、创造想象和幻想。

1.再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。再造想象有一定的程度的创造性,但其创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础,同时离不开词语的组织作用。例如我们在阅读《红楼梦》,看到描写林黛玉出场那段文字的时候,我们每个人都会再造出一个林黛玉形象,这就属于再造想象。

2.创造想象

创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。在创造新产品、新技术、新作品时,人脑所构成的新事物的形象都是创造想象。创造想象比再造想象更复杂、更困难,它需要对已有的感性材料进行深入分析、综合、加工、改造,在人脑中进行创造性的构思。例如,曹雪芹在写《红楼梦》中关于林黛玉描写文字,他构思出的林黛玉形象就是属于创造想象。

3.幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象,是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际的生活中,而带有向往的性质,是人们寄托的东西。当人们依据事物发生的客观规律来想象时,这种想象叫理想。当人们不以客观规律为依据,甚至违背事物发展的客观进程,因而是不能实现的想象,这种想象是空想。

例题一:学生诵读“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”时的想象是再造想象,诗人王勃创作该诗句时的想象是( )。

A.表象 B.再造想象 C.创造想象 D.幻想

【答案】C。中公讲师解析:诗人王勃是根据其所观所感在头脑中独立创造出来的滕王阁景象,这个是属于创造想象;而再造想象是通过言语或者图样的示意,在头脑中形成新的形象,这里并没有借助任何语言或图样进行想象。故答案选C。

例题二:按照设计图想象自己未来家的样子,这属于( )。

A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.幻想

【答案】A。中公讲师解析:再造想象是通过言语或者图样的示意,在头脑中形成新的形象。此题中借助了设计图,从而想象自己未来的样子,并不是其自身独立创造出来。故答案选A。

中公讲师解析
 

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