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小学科目二材料分析题答题技巧

来源:河北教师资格考试网   时间:2018-01-18 17:05:55

编辑推荐 河北教师资格考试群:580145485


一题

(一)、类型型“观点、现象型”

当材料中出现 社会上流行的教育观点、对教育的看法、以及校园中的教育现象时,问:

(1)你对这个现象怎么看?你如何看待这个观点/现象?

(2)由此拓展的其他问题,例如提策略等。

解析:(1)对某一现象/观点怎么看待? 好,好在哪儿;不好,不好在哪儿,有什么影响,进而提策略。 (2)从三个角度回答现象类题目:是什么‚为什么ƒ怎么办

(二)、类型评析型

评析处理课堂突发事件型

(1)请评析材料中老师的处理(结合材料应对班级突发事件采取的原则)

(2)试说明教师教师在处理课堂突发事件时的注意事项。(结合材料应对班级突发事件采取的方法)

(三)、类型启示型

思考角度:1、新课改的学生观、教师观、教学观、评价观,以及素质教育;2、学生的权利与义务;3、教师职业道德;4、师生关系。

二题

(一)、教学评析型

材料中一般呈现出教学案例,一般运用教学规律、原则及方法,或德育规律、原则及方法来论述教师的教学行为。

答题思路:理论+材料,材料中有什么,就写什么,采点分析,逐条作答。

(二)、类型教学过程评析型

1.关于课堂导入的评价:

(1)形式:有没有调动学生学习的积极性,有没有体现学生的主体地位;

(2)内容:是否与本课内容有关,能够解决什么问题。

2.关于课堂提问的评价:

提问的问题有没有针对性、启发性、逻辑性,有没有关注到全班不同层次的学生;提问也有可能是学生对于老师的反馈。

3.关于课后作业的布置与评价:

评价老师留的作业合不合适,有没有针对性,能否锻炼学生的思维、动手能力、实践能力,能否激发学生学习的思维和创造性,是否符合某个阶段学生身心发展的特点和规律。

(三)、类型教学突发事件型

首先,表扬踊跃发言的同学。对于同学们的积极思考予以肯定,教师及时的强化可以增强学生参与课堂教学的积极性,有利于调动学生的主体性,促进在之后的教学中更加主动自愿地学习。

其次,发挥教育机智,在该过程中,充分尊重每一个学生的主体性,积极开展自主、合作、探究的学习方式。


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