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如何更好的区分注意的四个品质?

来源:河北教师资格考试网   时间:2018-09-13 14:03:33

编辑推荐 河北教师资格考试群:707619283


(一)、注意的范围:

注意的范围也叫作注意的广度,指的是在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。 在题目中看到数目、数字这样的字眼选注意的范围。比如“一目十行”:看一眼能看到十行字的内容;“十行”这个数字就是人所把握到的数目。

(二)、注意的稳定性:

注意的稳定性也叫作注意的持久性,指注意能集中在一定对象上的持续时间。比如,有研究表明幼儿园大班的小朋友能在课堂上集中注意听讲的时间是15分钟,小学生注意听讲的时间是25-30分钟,这说明幼儿园大班的小朋友和小学生注意的稳定性是不同的。

与注意的稳定性相反的一个词语是注意的分散,它也叫注意的分心,指的是注意离开了心理活动所指向性的对象,而被无关的对象吸引去的现象。比如,小明在上课的时候,不自觉的想到了爸爸买给他的玩具变形金刚。

(三)、注意的分配:

注意的分配指的是在同一个时间内把注意力集中在两种或两种以上对象或活动上的特性。比如:老师边讲课边板书;学生边听课边做笔记;司机边开车边听音乐;左手画圆的同时右手画方。在做题的过程中,看到“边......边......”或者“做A事情的同时在做B事情”,这都是注意的分配。

(四)、注意的转移:

注意的转移指的是人有意识地把注意力从一事物转移到另外一个事物上。比如,第一节课是语文,第二节课是数学,学生在上完第一节课以后,把注意力有意识地由语文转移到数学上。

这里,大家需要对注意的分散和注意的转移进行一个区分。注意的分散是无意识地进行的,而注意的转移是有意识地;注意的分散会导致做事情的效率下降,而注意的转移是做事情的效率提高。

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