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初中音乐《我和你》说课稿

来源:河北教师招聘考试网   时间:2018-12-29 14:24:21

编辑推荐河北教师招聘考试群:459896540

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尊敬的评委老师:

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生,今天,我说课的题目是《我和你》,接下来我将与各位分享一下我的教学设想。

一、说教材

首先,谈谈我对教材的理解,作为一名老师,我认为对于教材的了解是必不可少的。

《我和你》是河少版初中音乐(八年级)上册第一单元第一课的一节唱歌课。作品为F调,四四拍,情绪深情的,旋律优美,描绘了奥运会上对各国人的欢迎以及对日益强大的祖国自豪之情。

通过本节课的学习,学生可以学会调式知识,感受歌曲表达每个人的梦想情怀,欢呼奥运带来的自豪情感。

二、说学情

要想成为一名优秀的教师,不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,站在学生的角度思考问题,这样才能了解学生真正的学习需求,做到因材施教、有的放矢。

初中生阶段的学生生理、心理渐趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成了自己的初步经验,表达情感的方式较之1~6年级学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围,更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7~9年级学生正值变声期,应注意嗓音保护。

三、说教学目标

通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的三维目标如下:

情感态度价值观:通过学习作品《我和你》,能够从音乐中回顾奥运会的精彩瞬间,感受奥运的人文精神。

过程与方法:通过对歌曲演唱,并配以讨论、分析等方法,学生能够了解音乐表达的内涵,并加强小组合作探究能力。

知识与技能:学习调式概念,并能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

重点是能够用清晰,圆润的声音完整的演唱歌曲。

难点是掌握音乐演唱时的声部以及音区。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

教法:讲授法、演示法、弹奏法。

学法:小组合作探究、学唱法。

六、说教学过程

接下来说说我的教学过程,也是本次说课的中心部分。这一部分主要分成五个环节,分别是新课导入、初步感知、探究学习、拓展延伸、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,我会用视频加提问的方式进行导入,“老师视频播放的是什么场景”,学生自由回答,教师进行总结视频呈现的是奥运会开幕的场景,由此顺势引入本课课题。

这样设计,不仅能够吸引学生的注意力,还能激发学生的求知欲,从而更好的开展接下来的新课教学。

第二环节是初步感知环节

学生初步聆听一遍音乐,并思考歌曲的速度是怎样的,学生自由回答,我会在此基础上进行总结,歌曲是的速度是缓慢的。再次播放歌曲并提问歌曲的情绪是怎样的,学生自由回答,我会进行总结歌曲是深情、抒情的。

通过这样的方式,学生能够更好地了解歌曲旋律,把握歌曲的音乐特点。

第三环节是拓展探究环节

对作品细致、精准的分析及学习,是学生了解作品特点的主要途径。

为了引导学生了解重点,突破难点,循序渐进地了解作品。在这一环节,我会先设置发声练习,并采用开口音“a”进行发声练习,这样做是为了更好的保护青春期学生的嗓音。接着我会播放音频,学生进行哼唱并跟随音乐画出旋律线。

然后,我会再次弹唱,学生进行跟唱。跟唱的过程中找出唱得不够准确的地方,尤其是当中可能会存在的音准问题和演唱时值问题。我会继续引导学生注意,这首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍,尤其是每句结尾音都要保持四拍的长音,演唱过程中同学们能注意音的保持,还有注意部分音准,比如“3”这个长音。为了突破这个难点我会和学生用手重复打节奏进行练习。(突破难点)

音准把握后,加入歌词演唱。并提问学生是否发现歌词的特点。学生自由回答,我会和和学生一块总结并学习英文歌词的演唱。(关注难点的二次演唱)

最后,将学生分为两组,一组中文一组英文进行对唱。进一步感受奥运会当时的场景氛围。歌曲完整把握后,我会提问学生是否发现课本上的知识点“调式”。我会讲解新的内容,调式是演唱过程中会有很多高低不同的乐音,按一定的关系排列组织起来,就会成为一个体系,这就是调式。教师播放音频伴奏,学生再次完整演唱。

通过这样的设计,不仅丰富了课堂活动,还可以引导学生更加轻松的学会表现歌曲,更全面的感受音乐的魅力。

第四环节是拓展延伸环节

为了更好地巩固已经掌握的新知,对音乐作品有更全面的把握和体会,我会在多媒体播放关于江西民歌《八月桂花遍地开》以及英国民歌《乡村花园》,并欣赏这两首民歌,学生听完分享不同的感受。并以四人为一小组进行视唱。从不同音乐中,感受中国民族调式和西方民族调式的不同。

这样做既能巩固本节课所学的新知识,也达到了新课标提出的面向全体学生的要求,带领每一位同学充分的参与到课堂当中,同时,进一步激发了对于音乐课程的兴趣。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会引导学生进行课程内容回顾,共同进行总结。

为了更好的结束课堂,并在课下引发学生的思考,对于作业的设计,我会希望课后同学们能够搜集更多的关于奥运会的歌曲下节课分享。

通过这样的方式,不仅对课堂有了更好的回顾,还能在课后了解更丰富的音乐。加深学生的音乐知识,更好的感受音乐文化。

七、说板书设计

最后,就是我今天的板书设计,简洁、明了,通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨,知识点呈现较为清晰明了。

以上是我今天的说课内容,感谢各位老师的耐心聆听,请老师们批评、指正!谢谢大家!

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