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2020河北教师资格小学综合素质:新时代的教师

来源:河北教师资格考试网   时间:2020-09-13 14:19:05

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夸美纽斯曾说过“教师是太阳底下最光辉的职业”那作为一名教师,我们不仅要向学生传授知识,更要时刻符合新时代对教师的要求。在教师资格考试中综合素质就有这么一个章节,谈到了教师职业理念,也就是我们常说的“教育观、学生观、教师观”。这一部分的常考题型是单选题和材料分析题。今天我们主要研究的就是三观中的教师观。

一、知识链接

新课程改革背景下的中小学教师观

(一)教师的角色转变

1.从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者;

2.从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者;

3.从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者;

4.从学校与社区的关系来看,教师应该是社区型开放的教师。

(二)教师行为转变

1.在对待师生关系上,强调尊重、赞赏;

2.在对待教学关系上,强调帮助、引导;

3.在对待自我上,强调反思;

4.在对待与其他教育者的关系上,强调合作。

二、深度解读

1.考试题型:这部分知识点,在考试的时候,考查的形式主要是单选题和材料分析题。一般的问题形式是题干中描述了一个教师的做法,问“这种做法符合/违背了哪条教师观”或是“请从教师观的角度分析教师的做法”。

2.备考口诀:“四者一开放”、“你我他它”

“四者”:学生学习的促进者;教育教学的研究者;课程的建设者和开发者;

“一开放”社区型的开放教师。

“你我他它”:你——学生,尊重赞赏;我——自身,反思;他——其他教育者,合作;它——教学,帮助、引导。

3.材料题备考战略

第一,阅读问题,找准角度。

一般提问形式为“请从教师观的角度分析/辨析材料中老师行为/现象”,我们要从两个方面作答,一方面是“辨析”老师的做法是否正确,另一方面是“分析”符合/违背哪些教师观,那我们就先要回顾教师观包括哪些理论知识,即“教师角色转变”和“教师行为转变”。

第二,阅读材料,找出关键信息。

读材料,过程中不断的结合在第一步头脑中回忆的知识点,如果材料中涉及到的就把这个理论知识作为关键点写在草稿纸上,或者圈点批注在材料旁边。

第三,分条列点,组织答案。

整理答案,分条列点,在写答案的时候一定要按照“总-分-总”的这种模式去写,写分论点的时候一定要按照“关键点(即理论知识点) +关键点解释+结合材料分析”这种模式作答,比如:假如材料体现了“教师是课程的建设者和开发者”这一观点时,可以这样去写:

总——教师的做法符合新课改背景下的教师观,是值得赞扬的。

分——①教师是课程的建设者和开发者,教师应该具备校本开发意识,开发校本课程。材料中老师……

总——因此在教育过程中,教师应该具备新课改的教师观……

三、试题演练

1.【单选题】下列哪项不是我们新时期倡导的教师职业角色是( )。

A.管理者

B.促进者

C.开发者

D.建设者

1.【答案】A。解析:新课程背景下倡导教师作为学生学习的促进者,教育教学的研究者,课程的建设者和开发者以及社区型开放教师。故选择A。

2.【单选题】邱老师在工作日志中写道:“在今天的教研会上,我说做教研跟写论文的方法是一致的,居然没有得到认可。是我错了?还是大家不理解我?我得把这个问题搞清楚”这表明邱老师( )。

A.善于自我反思

B.缺乏探索精神

C.缺乏问题意识

D.善于自我暗示

2.【答案】A。解析:自我反思指教师对自己的教育教学实践进行思考,总结出成功的经验或者失败的教训的过程。自我反思可以使教师从教学实践中发现成功的经验或失败的教训,从而更新教学观念,改进教学行为,提高专业化水平,最终成为一名研究型教师。题干中,邱老师针对大家的否定,并没有自我反思,邱老师并没有意识到做教研和写论文的方法是不一样的。故选择A。

3.【材料分析题】学毕业后,曲老师到一所农村中学当历史老师,至今已有八年了。在此期间,有的同事调到条件更好的学校去了,有的则步入了职业倦怠期,有几所条件更好的城区学校想引进他,但他总是拒绝说:“我从小在农村长大,明白农村孩子也需要良好的教育,这里的孩子离不开我。”

为了成为一名优秀的历史老师,曲老师经常翻阅各种期刊杂志,以及时了解历史学科的新信息,他还经常向经验丰富的教师学习,为了提升自己分析和解决问题的能力,曲老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。

曲老师说:“台上一分钟,台下十年功,当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过,他的阅读范围很广,除了研读历史领域的经典著作之外,他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。

问题:请结合材料,从教师观的角度,评析曲老师的行为。

3.【答案】该老师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求,是值得我们借鉴和学习的。

首先,新课改背景下的教师观强调,教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者,在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对出现的教学问题进行研究。材料中,曲老师通过阅读各种期刊杂志,了解历史学科信息,提升自己分析和解决问题的能力,不断学习科研方法,解决教学问题。

其次,新课改背景下的教师观强调,教师在对待自我上不断反思。材料中,曲老师自知大学所学的知识远远不够,每天坚持阅读一小时,也体现了终身学习的教育理念。

再次,新课改背景下的教师观强调,教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作,材料中,曲老师经常向经验丰富的教师学习,提升自己的分析和解决问题的能力,体现了合作的教育理念。

因此,教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业,树立正确的教师观,才能做好教书育人。

以上就是关于本篇知识点的相关解读,希望老师的总结会对大家有所帮助,成为新时代的教师。

 

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